Sensibiliser à la biodiversité et à la question de la végétalisation dans l’espace public
· Graines de plantes sauvages et vivaces
· Terre
· Argile
Étape 1 : Commencer par un moment d’échange avec les élèves sur la place de la nature dans l’espace public, la quantité de goudron qui nous entoure, l’organisation des espaces verts bien rangés… Est-ce qu’il y a de la végétation à l’école, dans le cours de récréation, entre deux pavés, dans une fissure, le long d'un mur ?
Étape 2 : Quelles réactions provoquent ces plantes plus ou moins incongrues ayant poussé dans des endroits inattendus ? Quelles rôles peuvent-elles jouer pour le sol, l’air, les insectes ? Quelles sont ces plantes ? Qu’apportent-elles ? Est-ce que je les vois d’habitude ? Est-ce qu’il pourrait y en avoir plus ?
Étape 3 : Choisir ses graines en fonction de l’intention : pour la biodiversité, pour les oiseaux, les papillons et/ou pour les abeilles des plantes mellifères : soucis ou calendula, bleuet, bourrache, coquelicots, fenouil, pavots, renoncule, myosotis, aster, zinnia, cosmos, tournesol, …
Étape 4 : Fabriquer les bombes à graines. Mélanger l’argile, le terreau et les graines et former des boulettes. Laisser sécher quelques heures (elles seront moins collantes, conserveront leur forme et seront plus solide pour les lancer).
Prolongements possibles : Prendre en photo les endroits où la végétation a poussé entre deux pavés, dans une fissure… et réaliser un herbier ou une exposition de photo dans l'école.
« Semez pour résister ! L’art et la pratique des bombes à graines » https://www.reseau-idee.be/outils-pedagogiques/fiche.php?&media_id=3556
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